АС предназначена для проверки объема профессионально значимой информации, полученной в результате освоения программ профессионального обучения в целом, а также отдельных дисциплин, междисциплинарных курсов и профессиональных модулей для определения уровня подготовки работников, соответствующего требованиям профессиональных компетенций определенных профессий. Кроме того, АС позволяет проводить сравнительный анализ качества образовательного процесса в разрезе программ и тематик обучения для своевременной его корректировки. АС применяется при анализе результатов теоретического обучения, проведении промежуточной и итоговой аттестации (квалификационного экзамена) на соответствие уровню подготовки работников требованиям профессионального стандарта.

Автоматизированная система (АС) «Контроль качества образовательного процесса на основе фонда оценочных средств» используется в качестве технического средства при проведении промежуточной и итоговой аттестации (теоретической части квалификационного экзамена). Система обеспечивает загрузку следующих основных типов тестовых заданий: - задание закрытой формы с единичным выбором; - задание закрытой формы с множественным выбором; - задание на установление соответствия; - задание на установление правильной последовательности. В АС загружены комплекты оценочных средств по профессиям: «Оператор технологических установок», «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования», «Слесарь - ремонтник», «Машинист технологических насосов», «Электромонтер станционного радиооборудования», «Электромонтер линейных сооружений телефонной связи и радиофикации» и др. В системе предусмотрены роли: «Обучаемый»; «Специалист ответственный за проведение тестирования»; «Методист»; «Администратор». Результаты тестирования сохраняются в АС и выгружаются в табличный редактор по запросу пользователя с ролью «Методист» в форме, которая позволяет выявлять динамику усвоения отдельных тем или междисциплинарных модулей как по отдельным обучаемым, так и по группе в целом. Анализ результатов промежуточного и итогового тестирований позволяет выявить уровень усвоения отдельных тем, провести анализ эффективности процесса профессионального обучения и определить корректирующие действия и рекомендации по изменению алгоритма обучения в зависимости от результатов освоения программ.