Дополнительная профессиональная программа предназначена для повышения квалификации педагогических работников: штатных преподавателей, методистов и мастеров производственного обучения, а также внештатных преподавателей и инструкторов производственного обучения и направлена на повышение психолого-педагогической компетентности педагогических работников в СНФПО в части развития аналитических умений. Программа повышения квалификации имеет своей целью совершенствование компетенций, необходимых для выполнения вида профессиональной деятельности «Педагогическая деятельность в области дополнительного профессионального образования и профессионального обучения» с учетом требований приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 № 761н (ред. от 31.05.2011) «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».
Задачи настоящей программы повышения квалификации: повышение эффективности деятельности педагогических работников СНФПО; внедрение в практику образовательной деятельности передовых достижений педагогической и психологической науки; развитие когнитивной сферы педагогических работников.

Дополнительная профессиональная программа – программа повышения квалификации специалистов по курсу «Развитие аналитических умений педагогических работников в СНФПО» рассчитана на 40 часов очного обучения, носит практико-ориентированный характер.
Профессиональный модуль ПМ 01 «Осуществление аналитической деятельности в области дополнительного профессионального образования и профессионального обучения. Планирование на основе анализа» включает в себя пять разделов, раскрывающих понятие аналитического мышления, основы анализа информации, различные аспекты аналитической деятельности педагогического работника. Основная идеология программы: обучение на конкретных ситуациях, требующих анализа и составляющих ежедневную профессиональную деятельность педагога.
Содержание ориентировано на развитие аналитических умений педагогических работников в части умения работать с различного рода информацией, вычленения в объектах анализа существенных деталей; отработки способов работы с текстами, составления опорных схем, ментальных карт; построения рассуждений и умозаключений на основе законов логики; нахождения причинно-следственных связей; изучения основ математической статистики на примерах обработки данных, встречающихся в педагогической деятельности; планирования на основе анализа; использования аналитических умений в построении эффективных коммуникаций.